Грамматика визуального языка. Курс для детей 7 — 11 лет

Может быть, вы задумывались, почему ценники распродаж обычно жёлтые, гаджеты тонкие и серебристые, а картина Эдварда Мунка «Крик» кажется пугающей? С детства мы учимся читать книги и понимать тексты, но гораздо реже мы осваиваем навык понимать изображения. Визуальная информация окружает нас повсюду – от соцсетей и рекламы до архитектуры и искусства, а визуальный язык имеет свои элементы и правила, которые влияют на наш выбор и восприятие окружающего мира.

Курс «Грамматика визуального языка» создан как навигатор и азбука, которые знакомят ребенка с тем, как устроен мир визуальных образов. В течение года мы будем изучать элементы визуальной языка: линию, форму, цвет, тон, фактуру, объем и пространство. Выполняя творческие задания и исследуя привычную среду вокруг нас, обсудим, как эти элементы работают на примерах современного искусства, архитектуры и дизайна.

Курс разработан на базе методики ARTMIND.LAB – единственным русскоязычным проектом, который соединяет методики Harvard Project Zero и VTS с развитием мышления через искусство.

Какие навыки можно освоить во время курса?

• Занятия тренируют внимание, обучают навыку анализа визуальных образов и формируют насмотренность. Визуальная грамотность развивает наблюдательность, образное и аналитическое мышление, умение сравнивать и генерировать собственные идеи.
• Курс поддерживает развитие творческих компетенций, которые являются ядром системы soft skills, усиливая навыки коммуникации и критическое мышление. Это пригодится любому ребенку независимо от того, станет ли он художником, дизайнером, архитектором или выберет совершенно другую профессию.
• В основе «Визуальной грамматики» лежат современные методики развития мышления и творческих навыков, в том числе Visual Thinking Strategies (VTS) – подход разработанный MoMA, который развивает наблюдательность и навыки коммуникации через обсуждение визуальных образов.

Время проведения занятий

с 12:30 до 14:00

Продолжительность занятий

1 час 30 минут

Место проведения

Образовательный центр ММОМА — Ермолаевский 17 (детская мастерская на первом этаже и залы выставков)

Ведущая занятий

Екатерина Курникова — архитектор, дизайнер и педагог ARTMIND.LAB. Выпускница МАРХИ

Кураторы программы

Ксюша Мартынова, Даша Титова, Ксюша Вахмистрова

Программа курса состоит из 7 блоков

• Линия
• Форма
• Цвет
• Тон
• Текстура
• Объем
• Пространство

Абонементы на курс продаются по блокам. Сейчас можно присоединиться к первой теме — «Линия». Абонементы на следующие блоки будут появляться в продаже за две недели до начала занятий.

10.10 | Линия — это точка, которая пошла погулять

Нарисуем книжку-исследование о линиях и поищем их вокруг себя. Познакомимся с ее характеристиками, научимся различать и называть разные виды линий, а также замечать их в окружающем мире. На занятии предусмотрен выход на выставку.

17.10 | Что умеет линия?

Будем играть и исследовать тему контура через разные упражнения: обводить предметы, рисовать контуры (и даже слепые контуры). Познакомимся с понятием контура как линии, огибающей край предмета, а также научимся внимательному наблюдению и движению руки вслед за глазом.

24.10 | Конструктор из линий

Сделаем коллаж из линий: используя готовый набор разных линий, соберем из них объекты — фигуру человека, портрет, животных. Познакомимся с линией как структурой и научимся объединять отдельные линии в целостный образ.

31.10 | Линии превращаются в буквы

Поэкспериментируем с линиями в своем имени (вписываем в линии, меняем размер, накладываем, поворачиваем). Познакомимся с буквой как набором линий, научимся осознанно выбирать ее характер, чтобы передать настроение своего имени.

7.11 | Какие бывают формы?

Поищем формы вокруг себя, сравним и сгруппируем их, а затем создадим большую книжку из найденных и придуманных форм. Познакомимся с их многообразием: геометрическими, природными, органическими, абстрактными, симметричными и асимметричными.

На занятии предусмотрен выход на выставку.

14.11 | Форма как конструктор

Вырежем круги, квадраты, треугольники и другие фигуры и соберем из них собственные коллажи-конструкторы. Узнаем, что такое геометрические формы и откуда они появились. Затем исследуем, как из простых форм можно создавать сложные изображения и конструкции.

21.11 | Артистичные формы

Создадим собственные формы и превратим их в объёмные элементы, из которых соберем сложные конструкции и макеты. Исследуем формы, которые придумывают художники: необычные, фантастические, сложные, невозможные в привычном мире.

28.11 | Формы вокруг нас: дизайн и архитектура

Поищем и соберем формы вокруг себя и сравним, какими они бывают в дизайне и архитектуре. Сделаем свой предмет и посмотрим, как форма работает в окружающем мире — в архитектуре, предметном дизайне, мебели, зданиях и городском пространстве.

16.01 | Большая лаборатория цвета

Поэкспериментируем со смешиванием красок и познакомимся с тем, как из нескольких основных цветов можно получить множество новых оттенков. А еще откроем для себя тайну появления сложных цветов.

23.01 | Большая лаборатория цвета

Будем смешивать цвета и создавать собственные палитры. Исследуем, сколько разных оттенков можно получить из ограниченного набора цветов.

30.01 | Презентация цветов

Выберем свой цвет, а затем презентуем и расскажем о нем другим участникам. Будем учиться формулировать и аргументировать своё отношение к цвету, слушать и сравнивать разные точки зрения.

На занятии предусмотрен выход на выставку.

6.02 | Цвет и эмоции

Поэкспериментируем с сочетаниями и создадим цветовые загадки — композиции, которые передают определённое настроение или чувство без изображения конкретного предмета. Научимся создавать композицию не только из форм и линий, но и из цветовых отношений, передавая настроение или чувство через цвет.

13.02 | Цвет и праздник

Настроимся на приближение весны и праздничных дней. Создадим совместный весенний объект, который соединит темы линии, формы и цвета. Научимся применять освоенные визуальные элементы вместе в коллективном творческом объекте.

13.03 | Цветовой тон

Будем рисовать тональные сочетания и знакомимся с тоном как светлотой цвета. А еще научимся передавать настроение через тональные сочетания.

На занятии предусмотрен выход на выставку.

20.03 | Свет и тень

Сделаем коллаж, рисуя тени и работая с освещением. Исследуем, как тон передаёт объём и свет, а также научимся видеть и изображать тень и полутень на предметах.

27.03 | Какие бывают текстуры?

Поищем текстуры вокруг себя и соберем коллекцию (отпечатки/frottage). Познакомимся с многообразием текстур, научимся различать и называть тактильные и визуальные свойства поверхностей.

На занятии предусмотрен выход на выставку.

3.04 | Текстура-конструктор

Будем экспериментировать с материалами и способами создания текстуры (процарапывание, отпечатки, коллаж). Освоим разные способы создания текстур вручную и научимся использовать материал как инструмент выразительности.

10.04 | Объём из бумаги

Познакомимся с объёмом как формой в пространстве и научимся превращать плоский лист в трёхмерный объект.

17.04 | Биоформы

Слепим биоморфные формы из пластилина. Исследуем органичные, живые формы в объёме.

24.04 | Рисуем объём

Нарисуем объёмные фигуры и сцены, смоделируем ситуации и сделаем их зарисовки, чтобы научиться изображать объём на плоскости.

На занятии предусмотрен выход на выставку.

15.05 | Что такое пространство

Исследуем пространство музея, сделаем зарисовки и познакомимся с пространством как средой. Поговорим о различиях пространства реального, которое можно построить, и изображённого, которое можно нарисовать. Поработаем с освещением через создание моделей и фотографию. Научимся создавать и фиксировать пространство через макет и свет.

На занятии предусмотрен выход на выставку.

22.05 | Музей будущего

Рассуждаем, какой он – музей будущего? Как он выглядит, какие в нём формы, цвета, какой там свет, какие объекты там живут. Создаем первые эскизы.

29.05 | Общий музей

На финальном занятии создадим коллективную работу: зал музея, экспозицию, объекты в пространстве, маршруты для зрителя.