Пространство в действии | «КУСТ» х «ПОЛЕ» х ММОМА

Феномен — это когда мы не просто смотрим на мир, а замечаем, что в нём происходит: как движется, звучит, меняется и ощущается пространство. Во время лаборатории будем исследовать фантазии, сюрреалистические миры и города в облаках через искусство, архитектуру и инженерную мысль. Каждый участник узнает базовые принципы работы с объемом, пространством и сможет построить собственные летательные конструкции на грани искусства, архитектуры и инженерии. Лаборатория завершится совместной выставкой работ в Бальном зале музея.

Лаборатория исследует техники для реализации собственных идей через принципы Art and Design Cycle (investigation / исследование → development / разработка → creating / создание → evaluating and reflecting / оценка и рефлексия).

Ведущие занятия

Мария Горячкина — художник, педагог, основательница школы искусств «КУСТ». Мария верит, что искусство — это язык, доступный каждому, и что важно не только владеть им, но и делиться. Именно поэтому Мария создаёт программы, где каждый может свободно и бережно развивать собственные идеи

Алёна Судакова — архитектор, исследователь городской среды и автор образовательного проекта «ПОЛЕ». Алёна создает занятия, где через игру и практику дети учатся видеть город по-новому и придумывать, как его менять

Глеб Ерофеев — инженер по образованию, архитектор несуществующих городов по призванию. В своих работах использует подручные материалы и фантазию, любит коллективное творчество, особенно с детьми. Верит, что искусство меняет мир к лучшему

Кураторы программы

Ксюша Мартынова, Даша Титова, Ксюша Вахмистрова, Альбина Сюняева

Карты и многослойные миры: Феномен наблюдения

Как исследовать пространство через наблюдение? Что такое карта-схема, воспоминание, маршрут или личная история? И как художники и архитекторы работают с фрагментами города, его ритмом, объемами и слоями? На занятии будем исследовать пространство внутри и снаружи музея как живую систему следов, маршрутов, текстур и ощущений, используя все органы чувств: от зрения и обоняния до взаимодействия с пространством при помощи рук и ног.

Для начала отправимся на выставку, где будем искать и зарисовывать ритмы, замечать и фиксировать детали, тени, снимать фактуры в технике коллажа и ловить «незаметные» элементы пространства, его звуки и взаимодействия. Во время практики попробуем техники фроттажа и монотипии, поработаем с калькой и другими прозрачными материалами, а затем соберем многослойный рисунок пространства в формате карты или маршрута.

Занятие направлено на развитие навыка наблюдения, работу с пространственным мышлением, развитием визуального языка и многослойной композицией.

Место проведения

залы выставки «Феномены. Современная московская живопись и пересборка реального» и детская мастерская на 1 этаже

Продолжительность занятия

2 часа 30 минут (на занятии предусмотрен перерыв 15 минут)

Диорама: Феномен объёма и плоскости

Как превратить плоский лист в пространство, а макет — в целый мир? Что такое объем, масштаб и архитектурная форма? На занятии познакомимся с работами Евгении Войнар и создадим собственные сказочные миры, где каждая деталь и элемент рассказывают свою историю. Будем знакомиться с принципами макетирования и исследовать переход от рисунка к трехмерной конструкции. Начнем занятие с серии быстрых бумажных упражнений в залах выставки, а затем продолжим работой с объемом и создадим диораму — многослойный архитектурный мир, образы и техники которой лягут в основу общей групповой диорамы в конце лаборатории.

Место проведения

залы выставки «Феномены. Современная московская живопись и пересборка реального» и детская мастерская на 1 этаже

Продолжительность занятия

2 часа 30 минут (на занятии предусмотрен перерыв 15 минут)

Полёт пчелы: Феномен системы и хаоса

Как художники создают кинетические объекты? Что такое баланс, траектория и подвижная конструкция? На занятии узнаем о самых маленьких жителях города и структуре их жизни в пространстве. Поговорим о том, как образ полёта пчелы напоминает и наши движения в городе: как из хаотичного на первых взгляд движения рождается система, и что этим управляет. Исследуем движение как художественный и инженерный инструмент: послушаем фрагменты «Полёт шмеля» Н.А. Римского-Корсакова и создадим траектории полета, переведем линию в объем при помощи проволоки и проверим, как форма влияет на баланс объекта. После этого создадим собственную кинетическую скульптуру из проволоки, фольги и воздушного пластилина. Объект будет напоминать рой насекомых, фантастическое существо или абстрактный мобиль, которые реагируют на воздух и движение вокруг.

Занятие направлено на развитие инженерного мышления, понимание конструкции и баланса, а также на работу с кинетикой и проволочным каркасом.

Место проведения

залы выставки «Феномены. Современная московская живопись и пересборка реального» и детская мастерская на 1 этаже

Продолжительность занятия

2 часа 30 минут (на занятии предусмотрен перерыв 15 минут)

Ветряки и кинетика: Феномен устойчивости и подвижности

Может ли архитектура жить в воздухе? Что помогает конструкции быть устойчивой, и как воздух становится частью объекта? Отправимся на выставку, чтобы посмотреть фантазии художников о небе, а затем на занятии познакомимся с базовыми принципами инженерии и фермовых конструкций. Продолжим применять знания о кинетических объектах и научимся создавать сооружения, взаимодействующие с ветром. Будем исследовать, какие формы лучше реагируют на потоки воздуха и создадим быстрые модели летающих и вращающихся форм. Поработаем с картоном, деревянными элементами и подвижными соединениями, чтобы в результате создать ветряк – башню с кинетическим объектом и парящую архитектурную форму. Протестируем свои конструкции на улице и исследуют, как объект ведет себя в реальной среде.

Место проведения

залы выставки «Феномены. Современная московская живопись и пересборка реального» и детская мастерская на 1 этаже

Продолжительность занятия

2 часа 30 минут (на занятии предусмотрен перерыв 15 минут)

Пространство как общая история: Феномен среды

Как отдельные объекты превращаются в единое пространство? Что делает инсталляцию живой средой и как архитектура, искусство и человек начинают в ней взаимодействовать? На финальном занятии лаборатории соберем большую групповую инсталляцию-диораму, где у каждого участника будет собственная часть общего пространства. Разработаем эскиз и чертеж своей идеи, вдохновляясь практиками предыдущих занятий. Сформулируем концепцию работы и представим ее другим участникам лаборатории, чтобы после сконструировать диораму и встроить свой объект в общий мир. Финальное занятие посвящено созданию коллективной среды и выставки, которую дети оформят и соберут из карт, кинетических объектов, макетов, воздушных конструкций и пространственных экспериментов, созданных за пять дней лаборатории.

Принять участие в финальном занятии и создании выставки смогут участники, посетившие одно или несколько предыдущих занятий.

Место проведения

залы выставки «Феномены. Современная московская живопись и пересборка реального», детская мастерская на 1 этаже и Бальный зал на 2 этаже.

Продолжительность занятия

3 часа (на занятии предусмотрен перерыв 15 минут)

• Участвовать в занятии могут дети в возрасте от 8 до 12 лет.
• Для участия можно приобрести полный абонемент на все дни лаборатории или разовые билеты на интересующие вас занятия. Принять участие в финальном занятии и создании выставки 25 октября смогут участники, посетившие одно или несколько предыдущих занятий.
• Полный абонемент на занятия лаборатории приобретается только на ребенка. Входные билеты в музей для детей включены в стоимость абонемента и разовых занятий. Сопровождающим взрослым необходимо приобрести входной билет в музей онлайн или в кассе.

Дети до 14 лет не могут находиться в музее без присмотра сопровождающего взрослого. Во время занятия взрослый сопровождает ребенка на территории музея (пункты 14.2 и 15.26 в Правилах посещения). Сопровождающие взрослые несут ответственность за жизнь и здоровье детей. Сотрудники музея не могут принимать ответственность даже с согласия сопровождающего взрослого и/или сопровождаемого ребёнка.